Notna sveska $29.95

Izvornik

Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success. David Newell.

Prijevod

Nastava Ritam. Nove strategije i tehnike za uspjeh. David Newell.

Izvornik

Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success composed by David Newell. For concert band. Elementary text. Program-Technic Book. Book A,1. Method book. 215 pages. Published by Neil A. Kjos Music Company. KJ.W54. ISBN 849777542. Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success is a unique, innovative, and comprehensive textbook devoted exclusively to the teaching of rhythm. This book presents traditional, as well as non-traditional, 21st century, outside-the-box concepts, and strategies relative to the teaching of rhythm. Part One. Presents a logical, student-centered, five-step Rhythm Learning Sequence for introducing students to the performance of rhythms, from sound to sight. Part Two. A minutely detailed look at the author's philosophy of The Whole Note System, the theory upon which The Simple Rhythmatician. also by David Newell. is based. Part Three. Discusses counting systems and their effective uses in the classroom. Part Four. Takes a comprehensive look at Compound Meter and the ease with which it can be taught. Part Five. Suggests a unique and creative way to introduce students to Irregular and Mixed Meters. All music teachers -- whether band, orchestra, or choir directors. classroom music teachers. or private studio teachers -- must deal with the problems inherent in getting students to first perform and then to understand rhythms. Those who are the most efficient will have the most time to spend on things musical. Rhythmic independence is one of the most important skills for students to master. Rhythmic independence is the gateway to making music, and Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success will be an invaluable resource for all music educators. Introduction. Part One - The Rhythm Learning Sequence. Planning For Succes. Two Major Problems. Two Foundational Principles. Step One. Perform I. The "Automatic" Warm-up. The Warm-up Scale for String Players and Choral Students. Step Two. Count I. Step Three. See I. Rhythm Flashcards. A Drill the Combines Steps One, Two, and Three. Manipulating the Flashcards. Putting the Flash in Flashcards. About Flashcards. Personal Reflections. Step Four. Test i. "But This Process Just Takes Too Long". Step Five. Understand I. Rhythmic Literacy. Rhythmic Dictation. The Rhythm Learning Sequence in Review. Language and Rhythmic Literacy. A Comparison. The Rhythm Learning Sequence. Conclusions. The Sequence and the Method Book. Planning and the Method Book. Planning Ahead Made Easy. Marking the Method Book. Beginning Lessons. Format for a 30-Minute Instrumental Class. Teaching Rhythm in Performing Ensembles. Can Rhythm Be Learned Through Literature. The Process of Music Education in Performance Groups. The Two Part Rehearsal. The Lesson and the Literature. The Lesson Segment. The Group Private Lesson. The Literature Segment. The Literature is Experienced. The One-Way Bridge. Teaching During the Literature Segment. The Four Magic Words. An Assessment Tool for the Teacher. Percentage of Time Devoted to Each Segment of the Rehearsal. Significant Advantages of the Two-Part Rehearsal Format. A Comparison of Elementary and Secondary Planning. Part Two - An Expanded Discussion of Step Five. Understand It. A New Look at an Old Syste. A Self Test. Your Test Results. A Significant Problem. Cut-Time. Alla Breve -- 2. The Good News. Quarter Notes Are NOT One Count. The Founding Principle of Rhythmic Notation. Teaching Music's Algebra to Students. Variable-Count Whole Note Melodies. Half Notes. The 30-second Cut Time Lesson. Whole Note Durations in Students' Other Music. Solving for X. The Story of the Bottom Number. The Origins. A Study to Validate the Theory. Conclusions. The Whole Note System. Why the One-Count Note. The Derivation of Cut Time. alla breve. An Objection to This New Definition. Teaching the Traditional Meaning of the Bottom Number. Part Three - A Discussion of Counting System. Rhythm's Lyrics. One and ONLY ONE, Word or Syllable for Each Printed Musical Symbol. A Counting Language Is Also a Musical Language. The Two Types of Counting Systems. The "1-e-&-a" System. A Final Note on this Particular Number Counting System. The Recommended System. Bloom's Taxonomy of Cognitive Skills. Putting Rhythms Into Space. And Where Is That. A Controversial Idea on Cueing. Final Thoughts on Counting Systems in Simple Meter. Part Four. Teaching Compound Mete. The Two Meters. Simple and Compound. Simple Meter. Compound Meter. "Teaching 6. 8 in six is teaching music unmusically". Teaching Compound 6. The Rhythm Learning Sequence. Step One. The Music Magic of Mother Goos. The Rhythm of Childhood. Important, Related Activity. Step Two. Count I. Step Three. See I. Step Four. Test I. Step Five. Understand I. Compound Meter Notation Is Unnecessary. The Power of the Dot. The Family of Notes. The Solution to the Problem of Notating. Compound Rhythms. A Comparison of Simple and Compound Notation. Defining the Word Compound. Composer's Dilemma. Simple or Compound Notation. Is This 6. 8 Piece in Six or Two. Duple and Triple Meter. 4 Time. Simple or Compound. A Compound Meter Counting System. Defining the Word "Triplet". Counting Systems Model Performance. Numbers NOT To Be Used in Compound Meter. Counting Sixteenths in Compound 6. The Meanings of Numbers in Compound Time Signatures. Rhythmic Literacy in Compound Meter. Part Five - Introducing Students to Irregular Mete. Combining Meters. Fractional Time Signatures. Changing 3.5. 4 into a "Real" Time Signature. Counting Irregular Meter. The Recommended Counting System. Irregular Meter and the Conductor's Baton. Closing Thoughts on Counting Systems in Irregular Meter. Final Thought. Acknowledgement.

Prijevod

Nastava Ritam. Novi Strategije i tehnike za uspjeh u sastavu David Newell. Za koncertni bend. Osnovna tekst. Program-Technic knjiga. Knjiga, 1. Metoda knjiga. 215 stranica. Objavljeno Neil A. Kjos Music Company. KJ.W54. ISBN 849777542. Nastava Ritam. Nove strategije i tehnike za uspjeh je jedinstvena, inovativna, i sveobuhvatan udžbenik posvećen isključivo učenjem ritmu. Ova knjiga predstavlja tradicionalno, kao i ne-tradicionalna, 21. stoljeću, izvan-the-box koncepte i strategije u odnosu na nauk ritmu. Prvi dio. Predstavlja logičan, student-centered, pet koraka Ritam učenje slijed za upoznavanje učenika s obavljanjem ritmova, od zvuka na vidiku. Part Two. Minuciozno detaljan uvid u autorove filozofije izmjenjuju cijeli sustav, teorije na kojima Jednostavno Rhythmatician. također David Newell. temelji. Treći dio. Raspravlja računajući sustava i njihova učinkovita primjena u učionici. Četvrti dio. Vodi sveobuhvatan pogled na spoj metar i lakoća s kojom se može naučiti. Dio peti. Predlaže jedinstven i kreativan način da se studenti upoznaju s neredovite i mješovitih metara. Svi glazbe nastavnici - hoće li bend, orkestar, zbor i redatelji. učionica glazbenih učitelja. ili privatni studio učitelji - mora nositi s problemima koji proizlaze iz uzimajući studentima prve izvesti, a zatim shvatiti ritmove. Oni koji su najučinkovitiji će imati najviše vremena provesti na stvarima glazbenim. Ritmička neovisnost je jedan od najvažnijih vještina za studente svladati. Ritmička neovisnost je pristupnika na stvaranje glazbe, te Nastava Ritam. Nove strategije i tehnike za uspjeh će biti neprocjenjiv resurs za sve glazbene odgojitelja. Uvod. Part One - Ritam Učenje Slijed. Planiranje za uspjeh. Dvije velike probleme. Dva temeljna načela. Jedan korak. Izvođenje I. "Automatic" Warm-up. Warm-up Skala za gudača i pjevačkih studente. Korak dva. Grof sam. Treći korak. Shvaćam. Ritam Flashcards. Bušilica kombajna korak jedan, dva, tri. Manipuliranje Flashcards. Stavljanje Flash Flashcards. O Flashcards. Osobni Razmišljanja. Četvrti korak. Test sam. "Ali ovaj proces traje samo Too Long". Peti korak. Razumijem. Ritmička pismenosti. Ritmička Diktat. Slijed Ritam učenje u Pregledni. Jezik i Ritmička pismenosti. Usporedba. Ritam Učenje Slijed. Zaključci. Slijed i Metoda knjiga. Planiranje i Metoda knjiga. Planiranje unaprijed Made Easy. Obilježavanje metoda Rezerviraj. Početak lekcije. Format za 30-ak minuta Instrumentalne klase. Nastava ritam u obavljanju ansambala. Može Ritam može naučiti kroz književnost. Proces glazbenu kulturu u izvedbi grupe. Dvije dio probe. Pouka i književnost. Lekcija Segment. Grupa Privatni Lekcija. Literatura Segment. Književnost je iskusan. Jednosmjerna Bridge. Nastava Tijekom književnost segment. Četiri čarobne riječi. Alat za procjenu za Teacher. Postotak vrijeme posvećeno svakom segmentu probi. Značajne prednosti Dvije dio probe formatu. Usporedba osnovnih i srednjih uređenja. Part Two - Prošireni Rasprava Peti korak. Shvatite to. Novi pogled na stari Syste. Self Test. Vaši rezultati mjerenja. Značajan problem. Cut-vrijeme. Alla Breve - 2. Dobre vijesti. Ëetvrtinki nisu jedno Točka. Temeljno načelo ritmičke notacija. Nastava glazbe je Algebra za studente. Varijabilni-grof Whole Napomena Melodije. Pola Bilješke. 30-Drugi Cut Time Lekcija. Cijele Napomena trajanja u Studentskom drugih glazbenih. Rješavanje za X. Priča o donji broj. Začeci. Studija da potvrdi teorija. Zaključci. Cijela Note sustav. Zašto Jedan-Točka Note. Izvođenje smanjiti vrijeme. alla Breve. Prigovor na Ova nova definicija. Nastava Tradicionalni značenje donji broj. Treći dio - Rasprava o sustavu brojanja. Ritam je pjesama. Jedna i jedina, Word ili Slog za svaki ispisani glazbeni simbol. Brojanje Jezik je i glazbeni jezik. Dvije vrste Računajući sustavi. "1-e-. Završni Napomena o ovom konkretnom Broj Sustav brojanja. Preporučio sustav. Bloomova taksonomija kognitivnih sposobnosti. Stavljanje ritmovi u svemir. A gdje je to. Kontroverzna ideja o Cueing. Final Misli se na brojanje sustavi u jednostavnim Meter. Četvrti dio. Nastava se spoj Mete. Na dva metra. Jednostavna i složena. Jednostavno Meter. Spoj Meter. "Nastava 6. 8 u šest predaje glazbu unmusically ". Nastava spoja 6. Ritam Učenje Slijed. Jedan korak. Glazba Magic Majke GOOS. Ritam djetinjstva. Važno, aktivnosti povezane s. Korak dva. Grof sam. Treći korak. Shvaćam. Četvrti korak. Test sam. Peti korak. Razumijem. Spoj Meter zapis je nepotrebno. Moć Dot. Obitelj Notes. Rješenje za problem Notating. Složeni Ritmovi. Usporedba jednostavnih i složenih notacija. Definiranje Word spoj. Skladatelj je dilema. Jednostavna ili složena zapis. Je li ovo 6. 8 komada u šest ili dva. Iz dva dijela i Triple Meter. 4. Time. Jednostavna ili složena. Spoj Meter Brojanje sustav. Definiranje riječ "triplet". Performanse računajući sustavi Model. Brojevi ne smije se koristiti u spoju Meter. Računajući Sixteenths u spoju 6. Značenja brojeva u spoju Time potpisa. Ritmička pismenosti u spoj Meter. Dio peti - upoznavanje učenika s neregularnim METE. Kombinirajući Metri. Britanski Vrijeme Potpisi. Promjena 3.5. 4 u "pravi" ritam. Računajući neispravna Meter. Preporučio Brojanje sustav. Nepravilna Meter i dirigentskom palicom. Zatvaranje misli na Brojanje sustavi u neregularnim Meter. Final Thought. Zahvala.